學美美學-微笑廣場

面積｜101 坪           年份｜2024           地點｜澎湖・台灣

「 遊戲是童年人類發展最高境界的表現， 因為它本身就是孩子靈魂的一種自由表現。」

“ Play is the highest expression of human development in childhood, for it alone is the free expression of what is in a child’s soul. ”

— 教育學家 Friedrich Froebel

微笑廣場，曾經是中正國小最熱鬧、也最能承載情感記憶的地方。
下課鐘聲一響，孩子們奔向滑梯，追逐、排隊、溜下、再跑回起點，
笑聲在廣場裡此起彼落，成為校園裡最熟悉的聲音。

這裡不只是遊戲空間，
也是戶外教學、團體活動、課間放鬆的重要場域。
對許多校友而言，
微笑廣場是一段共同擁有的童年記憶。

然而，隨著相關安全法規修訂，
原有滑梯因不符規範而被迫封閉。
白色繩網覆蓋上去的那一刻，不只遮住了設施表面，
也暫時遮蔽了孩子們的笑聲與童趣。

設計的出發點｜讓笑聲回來，而不是只是「修好設施」

設計進場的目標並不複雜——
讓孩子們再次安心地玩耍，讓笑聲重新回到這個廣場。

但真正的挑戰在於， 如何在符合法規與安全條件的前提下， 不抹去原本屬於微笑廣場的記憶與情感。

設計團隊選擇不以「替換遊具」的方式處理， 而是重新理解空間結構本身的可能性。 既然原有滑梯已無法直接使用， 那麼，是否能讓整個地形成為新的遊戲介面？

空間重組｜把階梯變成孩子的舞台

設計將原本位於兩座滑梯之間的階梯，
重新整合為更大面積、連續性的溜滑梯地形。
透過坡度調整與尺度控制，
讓孩子們能以不同速度、不同方式使用空間。

原有滑梯則轉化為攀爬坡面，
孩子不再只是「滑下來」，而是必須手腳並用、主動探索路徑。
這樣的設計，不僅提升遊戲的趣味性，
也自然鍛鍊孩子的平衡感、協調性與身體控制能力。

安全作為設計的一部分，而不是限制

在滿足安全規範的前提下，
設計同步加大緩衝地墊的配置範圍，
讓活動區域有足夠的安全餘裕。

廣場周邊則以「微笑弧形」的設施語彙進行圍塑，
這條弧線不是用來阻隔，而是用來界定活動邊界。
孩子在空間中自然感知到安全距離，
不需額外標示，也不破壞場地的整體感受。

安全不再只是規定，
而是被整合進空間體驗中的一部分。

一個廣場，多種使用方式

重新改造後的微笑廣場，
不只回應了「遊戲」的需求，
也為校園提供了更多彈性的使用可能。

課間時間，這裡是孩子奔跑、攀爬、滑行的遊樂場；
上課時，它可以成為戶外教學的延伸空間；
集會活動中，又能容納團體聚集與交流。

記憶的延續｜為現在的孩子，也為未來的孩子

這次改造，不只是讓設施重新啟用，
更重要的是，
讓承載著幾代中正師生情感的微笑廣場得以延續。

設計並沒有試圖製造全新的地標，
而是選擇溫柔地修補一段中斷的日常。