學美美學-創意基地

面積｜ 60坪            年份｜2021           地點｜屏東・台灣

所有的教室都是開放空間,室內室外沒有明顯隔間。

隔壁教室傳來的人聲以及開放式環境產生的背景噪音,就像微風一樣,美妙地流竄在整個空間。在這樣擬真自然的學習環境下,孩童也展現了絕佳的專注力。

-手塚貴晴 -

設計概念 Design Concepts

穿越設計 Just Go Through

從知識的學習(inner)到對周遭環境的敏感(surroundings),透過跨越圍牆、塑造大面積草坡連結廊道,讓孩子與樹、操場更加接近,也更願意體驗自然。

「人類的第一個學校起於樹下,當時應該沒有人知道自己在學習」

-Louis Kahn-

我們相信與自然同步呼吸與脈動的環境下,孩童更能發揮潛能學習。

塭子國小原有校舍色彩繁雜，與周遭自然環境略顯衝突；
走廊堆放的掃具，也讓日常動線顯得凌亂。
加上學校位於養殖漁業區，受地層下陷影響，走廊前方綠地因覆土不足，雨後經常積水，限制了孩子的活動使用。

設計團隊選擇從「打開界線」開始。
拆除走廊圍牆，將礫石就地掩埋，轉化為連接室內與戶外的緩坡草地，
讓孩子能從走廊任何位置，直接走向綠地與操場，重新建立與自然的日常連結。

因應戶外活動需求，新設洗腳台作為回到室內前的清潔節點，讓親近自然成為安心且被支持的行為。

中廊空間則以減法設計降低彩度，
整理原本外露的管線與電箱並重新上漆，搭配可移動展板展示學生作品，
使走廊不只是通道，而成為孩子創作被看見的舞台。

這次改造，沒有增加複雜設施， 而是透過開放、整理與連結， 為塭子國小打造一處貼近自然、也屬於孩子的校園日常風景。